Un psicólogo especializado en desarrollo infantil ha explicado recientemente por qué las personas que crecieron en los años 90 muestran una forma de pensar y relacionarse distinta a la de la Generación Z.
Según su análisis, la clave estaría en los estímulos mentales y sociales que marcaron la infancia de cada grupo, especialmente el tipo de juegos con los que crecieron. Mientras los niños noventeros estaban más acostumbrados a experiencias analógicas y físicas, los nacidos en la era digital fueron moldeados por la inmediatez y la sobreestimulación tecnológica.
Durante los años 90, la mayoría de los juegos implicaban interacción directa con otras personas, imaginación y espera. Jugar en la calle, construir con materiales simples o compartir consolas sin conexión promovía la paciencia, la colaboración y el pensamiento estratégico. Estas dinámicas, según el experto, fortalecieron estructuras cerebrales relacionadas con la atención sostenida, la empatía y la resolución creativa de problemas.
En contraste, la Generación Z creció con acceso constante a pantallas, videojuegos en línea y redes sociales que ofrecen recompensas instantáneas. Este entorno, señala el psicólogo, generó una mayor sensibilidad a los estímulos visuales y una necesidad continua de novedad. Como resultado, el cerebro se adaptó a procesar información más rápido, pero a menudo con menor capacidad de concentración profunda o tolerancia a la frustración.
El cambio no es necesariamente negativo, sino una muestra de cómo el entorno moldea la mente humana. Los jóvenes de hoy poseen habilidades de multitarea, pensamiento visual y comunicación digital que los noventeros no desarrollaron en la misma medida. Sin embargo, el estudio advierte sobre la importancia de equilibrar estos estímulos para evitar la fatiga cognitiva y fomentar el pensamiento crítico en una era dominada por la inmediatez tecnológica.
La comparación entre ambas generaciones revela cómo los juegos, más que simples pasatiempos, actúan como herramientas de programación cerebral. Lo que alguna vez fue un ejercicio de imaginación y contacto físico ha dado paso a experiencias mediadas por algoritmos, redefiniendo no solo el modo de jugar, sino también la forma de pensar, aprender y relacionarse con el mundo.