Falta de equipo e infraestructura empaña la educación física en escuelas de Guatemala

Escrito el 25/08/2026

En los pasillos de los centros educativos de Guatemala, las pelotas no llegan y las canchas continúan deterioradas. El Diputado José Chic descrubrió esto tras la revisión de la ejecución presupuestaria de la DIGEF.

En el recorrido por el año escolar, la actividad física y el deporte suelen ser el refugio donde la niñez guatemalteca fortalece su cuerpo y disciplina. Sin embargo, en los pasillos de los centros educativos del país, las pelotas no llegan y las canchas continúan deterioradas. Esta realidad quedó al descubierto tras la revisión de la ejecución presupuestaria de la Dirección General de Educación Física (DIGEF), fiscalizada por el diputado José Chic.

A escasos meses de finalizar el ciclo, la institución apenas ha logrado ejecutar un 29% de un techo presupuestario que asciende a 600 millones de quetzales. Las cifras revelan una gestión paralizada: los fondos desembolsados hasta la fecha se han destinado casi en su totalidad al pago de salarios y a la realización de eventos deportivos nacionales aislados, dejando completamente desatendida la compra de implementos y la construcción o remozamiento de infraestructura en las escuelas.

La proyección oficial estima que la DIGEF alcanzará, en el mejor de los escenarios, entre un 50% y un 60% de ejecución al cierre del año. Aun más preocupante resulta la planificación institucional, donde la entrega de insumos básicos como balones y uniformes se contempla hasta el próximo año, cuando la lógica docente exige que estos recursos estén disponibles al inicio de cada ciclo escolar y unidad didáctica.

A esta problemática se suma la falta de mantenimiento de las áreas deportivas. Aunque la DIGEF plantea apoyarse en las Organizaciones de Padres de Familia (OPF) para el remozamiento de canchas, aún no se han firmado los convenios requeridos. Además, la meta trazada apenas abarca 140 escuelas, una fracción mínima frente a los 6,480 centros educativos que actualmente cuentan con cobertura de profesores de educación física en el país. Ante este panorama, el congresista solicitó una reprogramación urgente para lo que resta del año y un plan de ejecución transparente para el próximo ciclo, exigiendo que los recursos públicos se traduzcan en un beneficio real para la niñez guatemalteca.